1. 犹校对。
⒈ 犹校对。
引宋 吴自牧 《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》:“却於每卷上打号头,三场共一号,方发往誊録所誊録卷子,依字号书写,对读无差,方纳入考试官各房考校。”
《歧路灯》第一〇二回:“誊録官送於对读所,谨飭不许一字差讹。对读一毕,由至公堂转於至明堂,分房閲卷。”
1.文艺作品的艺术性越高,对读者潜移默化的力量也越大。
2.编辑部对读者的建议一条条进行了整理。
3.本人曾看相关书籍与文章。很多名人对读书有不同的观点。归纳后得出。读书时有阶段的。
4.只有一位老师知道,他虽然厌恶功课,但对读书却充满兴趣而给予鼓励,而这也正是他的人生转折点。
5.他礼贤下士,对读书人十分尊重。
6.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
duì,又,5,左右结构
dú dòu,讠,10,左右结构