1. 从一件事情类推而知道其他许多事情。
英[draw inferences about other cases from one instance;]
⒈ 后以“举一反三”谓触类旁通。
引《论语·述而》:“举一隅,不以三隅反,则不復也。”
《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》:“邕 与 李则 游学鄙土,时在弱冠,始共读《左氏传》,通敏兼人,举一反三。”
《二十年目睹之怪现状》第三四回:“我是凴着一卷《诗韵》学説话,倒可以有举一反三的效验。”
⒈ 语本指列举一例而能晓喻其他各事。
引《论语·述而》:「举一隅不以三隅反,则不复也。」
宋·朱熹〈答胡伯逢书〉:「则夫告往知来,举一反三,闻一知十者皆适,所以重得罪于圣人矣。」
近触类旁通 闻一知十 问牛知马
1.我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
2.是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
3.小明学会了一种解题方法,举一反三,他又做会了好几道类似的题目。
4.对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
5.小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
6.峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
7.历史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
8.学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
9.如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
10.他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
11.学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
12.我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
13.把知识真正融会贯通,标准应该是能够闻一知十,举一反三。
14.老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。
15.歷史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
16.想要了解本地行情,倒也不必货比三家,只要挑一家来问价钱,举一反三,大概也就差不多了。
17.这小伙子很聪明,才学了点发动机的知识,就能举一反三,去修理汽车和拖拉机。
18.家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
19.这世界上有的人举一反三,一教就会,但也有无论怎麼教仍是顽石难以点头的人。
20.现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
jǔ,丶,9,上下结构
yī,一,1,单一结构
fǎn,⺁,4,
sān,一,3,单一结构